Zamiar

Naszym celem jest umożliwienie uczniom stania się kreatywnymi i refleksyjnymi uczniami, którzy są w stanie wyrażać siebie płynnie i pewnie na wiele różnych sposobów.

Sztuka i projektowanie zapewnia sposób na umożliwienie dziecku popełniania błędów, promując wykorzystanie przez dzieci ich umiejętności rozwiązywania problemów.  Umiejętności te są celebrowane i pozwalają na eksperymenty, aby odkryć coś nowego lub rozpalić ich wyobraźnię.

W The Grange chcemy, aby nasze dzieci doświadczyły posługiwania się materiałami, różnymi technikami medialnymi, zdobyły wiedzę i umiejętności, poznając twórczość artystów i formy sztuki w różnych kontekstach. Dzieci będą studiować prace różnych artystów i projektantów wybranych tak, aby dać szerokie i zrównoważone spojrzenie na sztukę i projektowanie w różnych kulturach, zarówno przeszłych, jak i obecnych.

Nauczanie technologii sztuki i projektowania obejmuje nauczanie umiejętności i koncepcji w sposób włączający, inspirujący, angażujący i odpowiedni. Proces „tworzenia” sztuki jest tak samo istotny, jak gotowe dzieło. Daje to pole do dalszych możliwości rozwijania zrozumienia przez dzieci wokół refleksji nad fragmentami pracy, ich metodami podczas ponownego odwiedzania pracy i oceny ich pracy.

Zapewniamy dzieciom możliwość rozwijania umiejętności plastycznych poprzez świetlice i warsztaty w KS1 i KS2.

W The Grange wierzymy, że każde dziecko jest artystą i potrzebuje:

• Umiejętności obserwacyjne

• Wyobraźnia i umiejętność uczenia się

• Umiejętność wyrażania myśli i uczuć poprzez sztuki wizualne

• Zachęcaj każde dziecko do eksperymentowania

• Zwiększenie wiedzy przedmiotowej, umiejętności i słownictwa

• Zaszczepić pasję i sposób na rozwijanie zrozumienia świata poprzez sztukę i projektowanie.

• zachęcać i nawiązywać kontakty z otaczającym światem

• Analizować i krytykować swoją twórczość oraz pracę innych osób

Aby zapewnić uczniom bezpieczną wiedzę, na której mogą się oprzeć, nasz program nauczania Sztuki i Projektowania jest zorganizowany w model progresji, który przedstawia umiejętności, wiedzę i słownictwo, które mają być nauczane w sekwencyjnie spójny sposób. Treść zostanie starannie zorganizowana przez każdą grupę roczną w ramach długoterminowego planu. Wiedza merytoryczna, słownictwo i umiejętności zostaną następnie zaplanowane na większym poziomie szczegółowości w planie średnioterminowym.

Cała grafika, którą stworzą dzieci, jest powiązana ze wspólnym tematem całej naszej szkoły i głównymi tematami na każdym Kluczowym Etapie. Dzieci zdobędą różne umiejętności poprzez kontakt z różnymi mediami artystycznymi w całej szkole, np. drukiem, rzeźbą, malowaniem, tkaniem, rysunkiem i kolażem. Program nauczania został zrewidowany tak, aby w pełni uwzględniał wszystkie zmiany w nowym krajowym programie nauczania.

Tworzone są znaczące powiązania z innymi przedmiotami w celu wzmocnienia więzi i zrozumienia dla uczniów. W stosownych przypadkach projekty Art and Design mogą być również powiązane z kwestiami społecznymi lub kulturowymi, aby zaangażować naszych artystów w otaczający ich świat i pomóc im zrozumieć rolę, jaką odgrywają jako jednostki, np. tworzenie wizerunku naszej lokalnej ciężarówki do recyklingu.

Realizacja

Cała nauka rozpocznie się od ponownego zapoznania się z wcześniejszą wiedzą i nawiązania znaczących połączeń. Kadra będzie wyraźnie modelować słownictwo przedmiotowe, wiedzę i umiejętności istotne dla uczenia się, aby umożliwić im zintegrowanie nowej wiedzy w większe koncepcje. Spójne ściany do nauki w każdej klasie zapewniają stałe rusztowanie dla dzieci.

Nasz program nauczania oferuje dzieciom częste możliwości rozwijania praktycznych umiejętności z wykorzystaniem szerokiej gamy mediów we własnym tempie. Wiemy, że progresja nie jest liniowa, więc każda praca jest wyceniana i rejestrowana, a nie oceniana. Jednak, aby zachęcić dzieci do rozwoju i kreatywności, obserwujemy dzieci podczas pracy i uwieczniamy momenty, w których skutecznie oceniają, posługują się językiem sztuki i projektowania, dobrze współpracują i podejmują kreatywne decyzje.

W każdej jednostce pracy dzieci rysują i tworzą przy użyciu różnych mediów, jednocześnie badając prace artysty, rzemieślnika lub projektanta. Uczymy lekcji umiejętności i dajemy dzieciom możliwość swobodnego rysowania w swoich szkicownikach, doceniając ich pomysły i dając im czas na po prostu czerpanie przyjemności z rysowania. Te szkicowniki dają naszym artystom możliwość studiowania istniejącego dzieła sztuki, tworzenia konstruktywnej i refleksyjnej krytyki oraz rozwijania własnych umiejętności artystycznych. Praca w szkicownikach dokumentuje wyjątkowy postęp każdego dziecka i jego podróż edukacyjną w tym roku.

Zachęca się dzieci do kontynuowania nauki poprzez refleksję nad własną pracą. Samoocena jest nauczana w każdej jednostce i jest wspierana przez krytykę prowadzoną przez rówieśników i nauczycieli.

Poprzez ponowne zapoznawanie się z różnymi mediami i technikami przez całe życie szkolne, dzieci będą miały umiejętności i pewność siebie, aby wyrażać siebie i wykonywać pracę, którą lubią wykonywać i z której mogą być dumne.

Uderzenie

W The Grange „głos ucznia” służy do sprawdzania zdolności uczniów do wyrażania siebie za pomocą różnych środków przekazu. Monitorowanie szkicownika przez cały rok odbywa się również w celu uzupełnienia tego, co pozwala liderom zapewnić naszym artystom możliwość pełnego rozwoju swoich umiejętności i zaprezentowania swoich talentów. Przykłady prac naszych artystów są wystawiane w całej szkole, zarówno w klasach, jak i na wspólnych wystawach.