В The Grange мы стремимся продвигать культуру письма и укреплять связь между фонетикой, правописанием, чтением и письмом. Мы понимаем, что для того, чтобы сформировать сильных писателей, учащимся необходимо предоставить материалы для выражения своих мыслей и полного раскрытия их творческого потенциала. Мы разрабатываем основы фонетики, чтения и правописания, которые, в свою очередь, предоставляют инструменты для развития каждого ребенка как писателя. В школе ежедневно учат письму.
Цель письменного подхода The Grange CP School состоит в том, чтобы:
иметь последовательность в подходе и переходе от базовой стадии к 6-му году обучения
мотивировать детей писать, побуждая их позитивно экспериментировать и улучшать свою работу
предоставить детям стимулирующую среду для письма в окружении печатных материалов в различных формах и контекстах
научить всему спектру стратегий письма, включая орфографию, грамматику, структуру предложений и состав;
отражают передовые модели и недавние тематические исследования. Например:
- Джейн Консидайн: Большой текст http://www.thetrainingspace.co.uk/
-OUP RWInc Получить запись
Для поддержки предоставления письма мы используем подход Джейн Консидайн к письму — The Write Stuff. Это используется с 1-го по 6-й класс, обеспечивая согласованность во всей школе, и крайне важно, чтобы все области нашей школы охватывали целый ряд жанров. Дух, стоящий за методом обучения, сочетается с духом The Grange. Письмо зависит от опыта, стимулов и моделирования. Write Stuff направляет и поощряет высококачественное моделирование с помощью увлекательного стимула, будь то видео, сборник рассказов или стихотворение. Учащиеся погружаются в мир своей темы письма благодаря запланированным урокам опыта в каждом подразделении Джейн Консидайн, включая просмотр документальных фильмов о пингвинах для нехронологического отчета или неожиданного визита собаки в школу, чтобы рассказать о встрече персонажа со своим новым щенком. Получая этот реальный жизненный опыт или получая доступ к увлекательному контенту, учащиеся становятся увлеченными, мотивированными и более информированными в своем предмете письма, продвигая свое письмо вперед.
Каждый урок Джейн Консидайн разбит на три «учебных блока», которые следуют одному и тому же формату: учителя и ученики совместно создают банки слов на основе критериев успеха (определенной области грамматики, пунктуации или литературного приема) и исследуют стимул; учитель моделирует примерное предложение, в котором используются критерии успеха, а затем, наконец, учащиеся готовятся написать свои собственные предложения, используя опыт, словарный запас и модель, которые были им предоставлены. Это известно как «наложение предложений». Хотя учителя предоставляют модели, которые помогают и учат учеников правильно формулировать и разрабатывать предложения и абзацы, The Write Stuff способствует совместной рабочей среде. Учащимся предлагается «чотить», что представляет собой процесс любезного выкрика и обмена словарным запасом на основе стимула. Такая практика гарантирует, что учащиеся участвуют в каждом разделе урока, и способствует созданию атмосферы в классе, в которой безопасно предлагать, делиться и использовать широкий спектр словарного запаса.
Исходя из этого, после завершения модуля учащимся предоставляется задание, связанное с их обучением, которое дает учащимся возможность самостоятельно использовать то, что они узнали и собрали, в своем собственном письме. В The Grange редактирование является ключевой частью письма, и мы гарантируем, что на уроках учащимся будет предоставлено время для проверки, редактирования и улучшения письма. Мы понимаем, что некоторым учащимся требуется дополнительная поддержка в процессе написания или редактирования, и мы гарантируем, что используем такие стратегии, как управляемое письмо. Преподаватели также могут работать со студентами в наших учебных клиниках, чтобы устранять любые неправильные представления или бросать вызов учащимся.
Совместное написание является ключевым элементом уроков в The Grange, и мы стремимся поощрять у учеников чувство гордости за свое обучение с помощью примеров предложений, которыми они делятся и отмечают на уроках. Творчество, усилия и эксперименты поддерживаются на уроках.
В The Grange мы обеспечиваем единство письменной речи посредством выполнения общешкольных письменных заданий. В школе мы предоставляем общий стимул, например, видео, и у каждого ученика есть возможность написать свою собственную статью на эту тему. Мы также следим за тем, чтобы этика и ожидания от письменной речи не ограничивались рамками уроков английского языка. Вместо этого мы пропагандируем высокие стандарты письма в рамках всей учебной программы, поощряя учащихся применять стратегии и инструменты письма по всем предметам. Это межпредметное письмо служит еще одним свидетельством умеренности учителя и расширяет кругозор ребенка как писателя.
На начальном этапе, когда мы готовим наших самых юных писателей к написанию материала в следующем году, мы используем Заявления о развитии имеют значение и документ «Характеристики эффективного обучения» в качестве инструмента оценки и планирования. Детей поощряют писать для себя с самого начала как начинающих писателей. Им предлагается читать собственные тексты. Письменная работа ценится, когда ею делятся со взрослыми и сверстниками, а также демонстрируют или пишут для определенной цели. Понимание письменной речи у детей развивается целенаправленной деятельностью. Мы даем детям возможность создавать самые разнообразные формы письма для разных аудиторий.
Дополнительные ресурсы, такие как RWI в KS1 и EYFS, используются в The Grange для развития навыков чтения, правописания, грамматики и, в конечном итоге, письма каждого ребенка.
